Родители второклассников зачастую сталкиваются с неожиданным снижением успеваемости по большинству предметов, даже не самых сложных, и даже тех, которые ученику нравятся – например, литература. Причина очень проста: в первом классе ребёнок находится под впечатлением нового для него ритма школьной жизни, и испытывает постоянное напряжение. Но и к любому заданию он относится крайне ответственно. А во втором классе школьник более спокоен, уверен в своих знаниях, и не так тщательно выполняет любую работу. На этом этапе ему потребуется надёжный помощник, который подскажет правильный алгоритм выполнения каждого упражнения, и поможет качественно готовиться к урокам – «ГДЗ к учебнику по литературе 2 класс Матвеева (Вита-Пресс)».
Если ребёнок привык с раннего детства к увлекательному миру книг, то поначалу уроки литературы кажутся ему отдыхом, а не работой – можно заниматься интересным делом, знакомиться с новыми художественными произведениями. Но вскоре наступает разочарование – школьная программа подразумевает не просто чтение книги, а целую работу по изучению сюжетной линии, поступков и характеров персонажей. А это не очень интересно и чрезвычайно трудно. Но существует способ облегчить подготовку к урокам и добиться стабильно высокой успеваемости при помощи виртуального консультанта «ГДЗ к учебнику по литературе 2 класс Матвеева Е.И. (Вита-Пресс)».
В двух частях издания автор предлагает второкласснику ясно сформулированные разнообразные задания:
Подробные объяснения решебника составлены не для того, чтобы второклассник списывал их, как текст шпаргалки – пособие призвано участвовать в каждом этапе самостоятельной работы школьника, помогая находить правильные ответы на основе собственных знаний и размышлений.
Работая с решебником добросовестно и вдумчиво, второклассник узнает не только сюжеты популярных сказок, стихотворений и детских рассказов, но и освоит серьёзные понятия: главные и второстепенные персонажи, план произведения, интонация при самостоятельном чтении вслух. Ребёнок приобретает навык, который пригодится в любом возрасте и при изучении всех предметов – умение пересказать прочитанное своими словами без потери смысла.